세계의 예술교육, 그 현장을 가다

: D V D 5편 (160,000원), 편당 32,000원

  1. 문화와 예술 앞에 누구나 평등하다 -프랑스-

  2. 엘리트주의를 넘어 대중교육으로 -미국-

  3. 미래를 디자인 한다. -핀란드-

  4. 웨스트엔드의 미래, 교실에서 자란다 -영국-

  5. 공존의 문화, 공존의 예술 -호주-

선진국 사례들을 살펴보고 과연 지성과 감성이 조화를 이룬 인간을 길러가기 위해서 우리 교육 체계가 어떻게 변해야 하는지 생각해 보기로 한다.

1. 문화와 예술 앞에 누구나 평등하다 -프랑스-
* 프랑스의 초등, 중등 문화예술프로그램 수업
* 학교 교사, 미술관 교육 담당자, 문화사업지방국 드락 국립박물관협회, 퐁피듀 센터 어린이 아뜰리에 등
* 프랑스 문화부 - 문화예술인력, 자료, 정보 등을 공급하는 문화부, 프랑스 교육부와 문화부와의 공조 관계를 알아본다.

2. 엘리트주의를 넘어 대중교육으로 -미국-
* 부자들의 상징으로 전락해가는 예술교육
* 미래의 관객을 양성하는 것이 관건이다!
* 줄리어드의 수준 높은 예술교육을 빈민촌의 공립학교로 만든 예술문화교육에 대한 지원 시스템
* 문제는 시스템이다!

3. 미래를 디자인한다. -핀란드-
* 디자인을 새로운 경제 자원으로 보고 이를 개발하기에 총력을 기울이고 있는 핀란드
* Fantasy Design Project
* 안난딸로 어린이 예술 센터 - 초등학생들이 미술을 배우러 가는 무료 예술 센터
* Ateneum Art Museum

4. 웨스트엔드의 미래, 교실에서 자란다 -영국-
* 전통과 현대의 조화
* 그들만의 독특한 음악교육
* 연령별에 따른 차별교육
* 예술 향유자층 확대를 위한 교육

5. 공존의 문화, 공존의 예술 -호주-
* 다문화 호주에서의 예술 정책
* Austrialia Council for Arts
* Cultural Infusion
* 초등, 중고등학교에서의 다문화예술교육
* Living Diviersity